みなさんこんにちは、英語英会話コーチのワーグナーミトミです。今回は米国大学在学中の生徒とのTOEFL対策授業中に遭遇したケースを、エピソードテーマにお届けします。今回のようなケースの文構造を解明することなく、ただ意味を取るような英語学習をしていては英語発信力が上昇しません。この英語発信力の停滞は、英語受信力（リーディング、リスニング）の停滞につながります。そんなのは嫌だぞ、ワーグナーミトミ地動説英文法エピソード１０９２スタートです。
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宇宙には秩序があって、正確に理路整然と進行してる。
～ドゥラカに地動説を語る異端開放戦線組織長ヨレンタ～
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さてさて、本日も英語学習してますよ、サトル君。
これが見てる文ですか。（注２）
burial 埋葬
impressions 刻印
tissues 組織
remain 残る
というテイストです。
気になるところがあるサトル君です。
それはどこだ？
そこだったかー。おおっと、素早く文の構造を見抜いたサトル君です。
この chances の後ろに、本来は that から先 が存在しているのでしたー。
これが基本通りの構造です。
was 接続詞 If で動詞停止（王権停止）惑星
remain 同格の that （接続詞）で動詞停止（王権停止）惑星
are 動詞（王）太陽
という文構造です。
この同格の接続詞 that 以下の文を後ろにまわしていた文でした。
was 接続詞 If で動詞停止（王権停止）惑星
are 動詞（王）太陽
remain 同格（接続詞）の that で動詞停止（王権停止）惑星
という文構造です。
それでは今回はこれにて。
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（注１）「チ。ー地球の運動についてー」第７集 魚豊 小学館 ２０２２年 P37
（注２）「TOEFL TEST対策 iBTリスニング」田中知英 トフルゼミナール英語教育研究所 ２００９年 P238