みなさんこんにちは、英語英会話コーチのワーグナーミトミです。今回はまったくもって従来の英語教育で話題にも上らないケースが、エピソードテーマです。まったく話題に上らないのに、連日の英語学習でものすごく頻繁に遭遇しています。ただそれに指導者も学習者も大して関心を払わない、もしくは払っていられない？のが現状です。しかし、そういうことにこそ関心を向けるのが、前代未聞の英語構造分析学者ワーグナーミトミです。ではワーグナーミトミならではの独自見解あふれる、エピソード６１２スタートです。
さて今日も英語学習してますね、サトル君。
何を見たのでしょうか？
この疑問文ですか。
何か思うところがあるようです、サトル君。
なるほど、What day で始まるバージョンもあったのでは？と思ったのですね。あ、あるんですか、あっさりとまた。
これが What day スタートバージョンの。です。
おお、サトル君、とても大事な点に考えがいってるようです。
そうです、そうです、そこがとても大事な点です。とても大事な点なのに、日本の英語教育ではあまり触れられていません。動詞の自王（自動詞）、他王（他動詞）が英語の授業でほとんど触れられないように、この名詞の C と U も触れられません。そのため動詞の 自他 を意識しないで英語学習をしているように、名詞の U（可算名詞）、とC（不可算名詞）を意識しないで英語学習している方がほとんどです。
そうなんです、これの弊害がすごいんです。この問題を意識しているのはワーグナーミトミだけですが。
これです、What の後ろではないケースで、これを連発してしまうのです。ここで進歩が止まります。
これはネイティブの心に浮かびます。What が a ,the,my などの代わりをしていますから。
ところがこの What problem のために、これもやってしまうのです。こちらがネイティブの心に浮かぶことはありません。
やはり名詞の覚え方を、その最初から改善する必要があります。
pencil えんぴつ
と覚える従来のやり方では、この惨状が続くだけです。
a pencil, pencils えんぴつ
このように C名詞にはなんか必ずつく ということを最初から仕入れる必要があります。
それでは今回はこれにて。
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