みなさんこんにちは、英語英会話コーチのワーグナーミトミです。今回は正式には「関係代名詞の二重限定」と呼ばれているパターンを、これまで誰もやったことがないワーグナーミトミ独自の視点で検証していきます。もちろんワーグナーミトミのやること、参考書、専門書などでお目にかかる小難しい難解なゴタクはありません。難解なゴタクでもそれで英語学習者の英語力が上昇していれば、まあそれはいいです。ところが実際は、難解なゴタクでは英語学習者の英語力の上昇は望めないどころか、英語学習への嫌気を引き起こし、英語学習者を引退ロードに追い込んでしまいます。
大事なことは、英語学習者の英語力が上昇することです。
ワーグナーミトミが指導している生徒が学年２位、それも１位と１点差まで英語力を上昇させました。
別の生徒は２倍近くも得点を上昇させ、クラスの２０人をごぼう抜きしました。
不定詞を知らなかった、to といえば go to の to しか知らなかった！高３生が、５週間足らずの特訓で英検準２級に合格しました。
大事なのは英語学習者の英語力が上昇することです。それでは英語力上昇気流に乗るエピソード４２３スタートです。
本日も英語学習中のサトル君です。
何かに遭遇したようです。
おお、この文はひょっとして？
関係代名詞がふたつあります。たまに遭遇する大技です。
サトル君、この技は初めて見るようです。
英語をマスターできるかダメか、を決めてしまうブルーライン
サトル君、記憶には残っているようです。エピソード６０あたり、謎のネイティブ男にランニングエルボーをくらっていたころのエピソードに登場しました。このブルーラインが、この技の形成過程に大きく影響しているようです。ではその形成過程を検証してみましょう。
基本のスタート文です。
もうひとつの基本スタート文です。こちらには青いラインが引いてあります。これがブルーラインですな。
同じ物体が合体しました。合体したため、王がにふたりになりました。このままではこの文は爆発崩壊です。
ふたつめの the benefit が which に変身したことで、王権停止力が発動、王はひとりになりました。これにてOKです。
おおっなんだなんだ？第３の文が出現しました！これはめったにあるケースではありません。でもこの第３の文が、ネイティブの心に浮かんでしまうこともあります。しかもその第３の文にも同じ物体 the benefit がある！これはネイティブは合体させたくてたまらないでしょう。ネイティブの本能である、同一物体合体欲です。さあ、合体だー。
あら？the benefit は同じ物体である、the benefit which のところに行きません！なんとブルーラインの後ろにつきました。これはなぜか？
それは
同じ物体の合体よりも、ブルーラインを分断しないことを優先
させるのです。ネイティブはふたつの文中にある同じ物体を合体させるとき、瞬時ではあるが後から心に浮かんだ文を、１００億万パーセント分断しません。この１００億万パーセント、なにがなんでもネイティブが分断しない文を表わすものが、ブルーラインです。
同じ物体を合体させることによりブルーラインが分断されるのなら、ネイティブは同じ物体を合体させません。ブルーラインの後ろにつけるのです。
さて、ブルーラインの後ろについただけでは、王ふたり状態です。このままではこの文は爆発崩壊します。
which に変身することで、王権停止力を獲得しました。これにて王はひとりです。OKです。
ネイティブが分断することなきブルーライン
英語習得の成否を決める大事なラインです。ネイティブの心に浮かぶ４行、６行、８行と続く、長い文が形成される中核を形成しています。もちろんネイティブ自身は無意識ですが。
「関係代名詞の二重限定」と呼ばれるものを、ワーグナーミトミ英文法で解析しました。
分断なきブルーライン
英文構造解析の要をなす生命線です。
それでは今回はこれにて。
英語の検索はワーグナーミトミで。